Más de 2.000 alumnos distribuidos en sus tres escuelas
Patricia Lobo resaltó el crecimiento de las escuelas municipales y atribuyó los resultados a las políticas educativas.
En conversación con «Mañana Central» de Ancasti Streaming, la Administradora de Planeamiento e Innovación Educativa de la Municipalidad de la Capital, Patricia Lobo, presentó un balance altamente positivo de la gestión educativa local. En contraste con las dificultades que enfrentan otros sistemas educativos, Lobo destacó que las escuelas municipales no solo sostienen sus trayectorias, sino que están en pleno crecimiento.
«Con mucha alegría, tenemos esta necesidad de abrir una nueva sección, muy en contraste de lo que sucede en otros sistemas educativos donde se está discutiendo cómo sostener las trayectorias educativas o cómo revertir la deserción escolar», afirmó Patricia Lobo. Según explicó, este fenómeno es el resultado de políticas sostenidas en el tiempo.
En este sentido, detalló que el sistema educativo municipal cuenta con más de 2.000 alumnos distribuidos en sus tres escuelas, de los cuales 1.200 cursan el nivel primario y 700 el secundario. «Estamos planificando cómo ampliar espacios para contener a todos nuestros alumnos que siguen sus trayectorias educativas. Son más alumnos en las escuelas, son más alumnos que llegan al ciclo orientado y hemos mejorado completamente los indicadores de permanencia y de egreso», subrayó.
Innovación y calidad educativa
Patricia Lobo enfatizó que la innovación no se limita a lo tecnológico, sino que abarca prácticas de enseñanza y marcos pedagógicos. «Se busca innovar justamente para ampliar oportunidades educativas para nuestros alumnos pero también para nuestros docentes», explicó.
En este sentido, destacó la inversión en formación docente a través de diplomaturas dictadas en conjunto con la Universidad Nacional de Catamarca y la Universidad Tecnológica Nacional, así como proyectos de investigación articulados con el CONICET. Entre ellos, mencionó el desarrollo de un videojuego para la promoción de educación alimentaria destinado a los alumnos del nivel secundario.
Un hito reciente que evidencia la calidad alcanzada es el desempeño de los estudiantes en los exámenes internacionales de Cambridge. «El 85 % de 120 alumnos que rindieron el examen Starters de Cambridge» obtuvo la calificación máxima en lectura y escritura, superando ampliamente los promedios nacional (58%) y mundial (45%).
«Cuando hacemos una comparación de las cohortes, vemos cómo hay un avance de los resultados, inclusive cuando nos comparamos con nuestros propios resultados», celebró Lobo, y agregó que 70 alumnos del nivel secundario fueron los primeros en la provincia en rendir este examen en formato totalmente digital, utilizando las instalaciones del Nodo Tecnológico.
Políticas de inclusión
Más allá de los logros académicos, la funcionaria resaltó las políticas de inclusión que garantizan la permanencia de los estudiantes. Entre ellas, mencionó el programa de fortalecimiento de la educación inclusiva, el acompañamiento a los equipos de conducción y la incorporación de un refrigerio extra al programa alimentario PIO. «Hay un estado municipal presente», afirmó.
Además, destacó el programa de recreación Frida, dependiente de la dirección de políticas sociales y educativas, que ofrece más de 30 talleres en contraturno. Para finalizar, Lobo vinculó estos resultados con la estabilidad laboral y la jerarquización docente impulsada por la gestión del Intendente Gustavo Saadi.
«Hay una decisión de jerarquizar la tarea docente desde el primer día de gestión del Intendente. No es que pasa ahora, esto es sostenido y por eso son los resultados», aseguró, destacando que las escuelas municipales garantizan el cumplimiento del calendario escolar sin medidas de fuerza.
«No es solamente un número, sino que representa que detrás de esto hay una política de inclusión educativa que funciona y hay un estado municipal presente», concluyó Patricia Lobo, administradora de Planeamiento e Innovación Educativa de la Municipalidad de la Capital de Catamarca.
