Ante los datos alarmantes
Ante los datos de que uno de cada dos chicos de tercer grado no comprende lo que lee buscan terminar con la crisis educativa.
Se lanzó nuevamente ayer la Campaña Nacional por la Alfabetización, liderada por Argentinos por la Educación junto a 200 organizaciones de la sociedad civil, que convoca a la ciudadanía a unirse a un pedido urgente: garantizar que los chicos entiendan lo que leen. La iniciativa invita a sacarse una foto con un cartel que lleve el lema #QueEntiendanLoQueLean, compartirla en redes sociales y arrobando a dos personas para viralizar la causa.
El diagnóstico es alarmante: según las pruebas Aprender 2024, difundidas por la Secretaría de Educación, 1 de cada 2 chicos de tercer grado no comprende lo que lee, y 1 de cada 5 niños de nivel socioeconómico bajo (19,7%) no sabe leer.Verónica Figueroa, directora de la Fundación Nuestros Niños, en diálogo con “Mañana Central” de Ancasti Streaming detalló el sentido del relanzamiento de la campaña y dijo que se busca terminar con la crisis educativa. “Se propone desde Argentinos por la Educación plantear que entiendan lo que leen, que es la campaña que se viene haciendo ya hace varios años. Básicamente, el proceso de la lectoescritura es el primer proceso para hacer cualquier cosa. A veces preguntan, ¿pero no estamos peor en matemáticas? Bueno, no podemos leer la consigna en matemáticas, ni siquiera podemos resolver un ejercicio. Entonces, lo primero es la conciencia fonológica y la capacidad de interpretar la lectura, por eso la alfabetización se pone en primer lugar, porque hay otras prioridades. Todos sabemos que hay muchos problemas que tenemos que resolver en la educación, pero tenemos que empezar por algo, y la alfabetización es, sin lugar a dudas, el primer tema, lo básico. Y lo que se hizo el año pasado, que fue un logro enorme, es volver a hacer un monitoreo y se hizo de vuelta una evaluación, aprender en tercer grado, en el año 2024, y fue un logro, porque no estaba planteado para hacerlo en ese año, y se pidió y se insistió hasta que se hizo”, detalló.
Figueroa también mencionó que se debe revisar la inversión en Educación y cómo esto llega a cada jurisdicción, cada lugar, ya que existen diversidad cultural en el país.
“Cuando vos empezás a analizar y a desgranar empiezan los debates y las conversaciones de las personas que estamos en educación; es un mundo porque en cada etapa evolutiva del niño, en los adultos, en todos, hay distintas características a atender, sin lugar a dudas, y eso lo hace muy complejo si además pensás que la Argentina tiene una diversidad cultural enorme. Yo siempre cuento que en Salta tenemos nueve etnias y tenemos siete lenguas activas, entonces, la diferencia o la diversidad que tenemos que tener con la educación en Salta, por ejemplo, para que esto realmente llegue a todos los niños, porque nosotros hablamos de los niños, cuando hacemos las pruebas de Aprender, yo te puedo asegurar que difícilmente esas pruebas de Aprender lleguen a, por ejemplo, comunidades originarias. Entonces, hay comunidades que inclusive ni siquiera están siendo evaluadas. Hay muchísimo por hacer”, concientizó la referente de la Fundación Nuestros Niños.
